山西焦煤微信—劉巖：以“學”字為梯?執著向上

劉巖是山西焦化苯精制廠生產科技術員。他奮發向上，從操作崗走上技術崗，由一名學生娃成長為技術員。

談及工作心得，劉巖侃侃而談：“想在崗位立足，光靠學校的理論知識是不夠的，不學習是進步不了的。”劉巖以知促行，以行求知。剛到崗位時現場眾多交錯的管線，激發了劉巖想要了解、熟悉它們的渴望。

興趣是最好的老師。經向師傅們請教，劉巖決定吃透工藝流程圖。只要一上班，劉巖就一手拿著流程圖，一手拿著筆記本，緊跟師傅尚雪平在現場對照、摸排、熟悉設備管線。有疑惑的、不清楚的問題，詢問師傅后，他就及時記錄在本上。不到一個月，專業對口的劉巖跑現場、作筆記、用心學，已全然熟悉了現場設備和工藝流程圖。
好學的劉巖有著隨時記筆記的習慣。比如，生產系統有波動，是如何處理的；塔內出現異常，是如何分析的；發生停電停水，是如何應急處置的……甚至，操作規程的內容他也不放過，堅持手抄一遍。在他看來，好記性總是不如爛筆頭。

“小劉謙虛好學，工作上手快，是顆好苗子。”尚雪平很欣慰。在操作崗位工作一年后，劉巖被調到技術員崗位。技術員崗位工作任務重、標準高、涉及面廣。他快速調整，投入新一輪學習。往現場跑的次數多了，遇到的難題多了，工作標準也愈來愈高了。

工作繁雜，劉巖沒有“眉毛胡子一把抓”，而是選擇分階段地學習。跑現場深入了解設備性能、內部結構、工藝流程及各工藝指標等；利用申批、上報相關資料時機，向生產部技術員屢次求教……他自購指導性、實用性強的化工書籍，不斷拓展自身知識架構。

土慢慢堆積起來可以成山，水慢慢蓄積起來可以成海。邊學邊干中，劉巖的才能露出了尖尖角。2021年，苯精制廠采取多項措施釋放產能，為繼續提高粗苯加工量和解決貧溶劑冷卻器冷卻效果差的問題，需在貧溶劑系統新增一臺換熱器，并需考慮如何選擇新增換熱器，以及與原有冷卻器的連接方式。面對難題，劉巖放在心上，通過理論分析，仔細考慮換熱效果和操作因素，詳細對比并聯串聯優勢和劣勢，大膽提出串聯方式的建議，并順利通過廠部專題討論后實施。目前，新增設備運行良好，還延長原有設備運行周期。

平時，劉巖不放過任何一次學習的機會。有一次外出對標考察時，他意外發現一種新型注水泵，特地了解注水泵性能，得知該水泵運行穩定，維修量少，而且水量調節方便，安全通行周期長，他將這些關鍵信息銘記于心。

當生產系統加工量提高后，主要設備注水泵出現了注水量不足，且產品中全硫含量升高的現象。此時，劉巖靈光一閃，借鑒對標經驗，建議增設一臺新型水泵。廠部采納，并于2021年8月實施改造后，效果喜人。注水量不足現象消除，含硫廢水COD由10萬mg/kg降低至4萬mg/kg以下，BTXS中全硫含量由0.9mg/kg降低至0.7mg/kg以下，各項指標均控制在規定范圍內，大大滿足了后序工藝處理要求。

你收獲了知識，知識便不會負你。隨后，劉巖主動參與該廠二甲苯塔改造、苯塔工藝路線等技術改造，相繼解決了噻吩波動、純苯質量波動、非芳烴甲苯含量波動等棘手難題。他抓住機會，汲取知識，提升技能。“正是這些難題的解決，讓我的知識面更廣，解決問題的能力增強。”劉巖發自肺腑地感嘆。
每一次歷練都是成長的蛻變。針對工作中的不惑之處，他沒有全盤接受同事的解答，而是敢于質疑，尋求真相。改變了崗位員工的固有認知，做到“知其然，更要知其所以然”。這種鉆研精神贏得領導和同事們的大加贊賞。

”年輕不是我驕傲的資本，而是我奮斗的理由。未來路上還有更多知識、更多內容等待我去探索、去思考，去實踐。”在山西焦煤“以奮斗者為本”核心價值觀的感召下，27歲的劉巖不負韶華，以“學”為基，以“干”為本，以“實”為要，不斷充實自我、升華自我，成為企業技術戰線上的后起新秀。